¿Qué es una web 2.0?

La tecnología cibernética avanza cada vez más y más, y uno de sus avances es “La Web 2.0” que está basada en la interacción que se puede lograr a través de diferentes aplicaciones Web, facilitando así la información que se necesita en distintos aspectos. Ejemplos de la web 2.0 son: Las wikis, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de videos, audios e imágenes, que brindan servicios gratuitos para el provecho de los cibernautas; también tenemos las aplicaciones web, mashups, folcsonomías, los blogs, los cuales podemos encontrar con solo buscar en un navegador predeterminado; los foros, que permiten el diálogo entre usuarios de diversas partes del mundo, las webquests y cazas del tesoro, que motivan los trabajos de investigación y análisis; las comunidades virtuales, que permiten el desarrollo de conocimientos tan variados como específicos; entre otras múltiples aplicaciones que permiten la  participación de todos los usuarios de la web 2.0 en la construcción del conocimiento.

Estas redes actualmente son muy utilizadas en distintos ámbitos y aspectos sociales que sirven para la ayuda informativa y lucrativa hacia una sociedad nueva, variada, pero también globalizada.

Una web 2.0 permite interactuar a los usuarios con otros usuarios ya sea publicando, arreglando o modificando el contenido de este; también gracias a los comentarios y/o sugerencias que brindan usuarios a otros usuarios, esta web y la tecnología cibernética va mejorando.

Actualmente la web 2.0 es de gran apoyo en el ámbito escolar y académico, facilitando las tareas y/o trabajos de alumnos escolares, universitarios, y los propios docentes; pero este desarrollo no solo se evidencia en el ámbito escolar - académico, sino también en otros ámbitos como la interacción social.

En fin, una web 2.0 tiende a facilitar la búsqueda de información e investigación contribuyendo así a una sociedad basada en la comunicación y mejorando de esta manera la tecnología cibernética. Entonces plantémonos esta pregunta tan importante y cuya respuesta obtendremos sólo a partir de la experiencia: ¿La web 2.0 es solo un avance cibernético o una gran ayuda para la sociedad?

Las Infografías en el Curso de Historia

Las Infografías son un  novedoso recurso que puede ser empleado por nuestros profesores o por nosotros mismos ya que buscan presentar de forma creativa, novedosa y llamativa una gran cantidad de información que de otra manera nos sería difícil comprender.

Diarios históricos: Revive el pasado de forma Creativa.

Como todos hemos experimentado alguna vez, en ocasiones el hacer trabajos de investigación puede ser una actividad un tanto aburrida y tediosa, y nunca faltan esos temas de los que nunca hemos escuchado hablar en nuestras vidas y que te quitan todas las ganas de empezar una investigación, y esto sin mencionar el posterior ordenamiento de la información.

Pues bien, el día de hoy hablaremos de una forma, que yo considero, más interesante y amena de realizar un trabajo de investigación, mezclando la información que obtengamos con nuestro ingenio e imaginación, estamos hablando de los diarios históricos. Un diario histórico consiste en un reporte presentado en formato de periódico, basado en algún tema histórico en particular, y los acontecimientos cercanos a esas fechas, se podría incluir, entre otras secciones, la “noticia principal” que contendría la información del tema que se nos ha encargado investigar y la cual aparecería también en la primera plana, el titular, el nombre de nuestro periódico ficticio, e incluso se podrían incluir propagandas y anuncios inventados por nosotros que correspondan a costumbres, inventos e incluso hechos menos importantes ocurridos por esas fechas.

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¿Cómo hacerlo posible?

Pues, entre otros programas, recomendamos por su facilidad y accesibilidad a los recursos el programa Publisher. Este programa, que conforma el paquete de Office instalado en la mayoría de computadoras caseras, cuenta, entre otras plantillas (como trípticos, dípticos, boletines, membretes, etc.), con una amplia cantidad de diferentes tipos de “boletines”, que en su mayoría, ordenándolos, pueden ser tranquilamente usados como diarios o periódicos.

También se podría usar otros programas de mayor complejidad como CorelDRAW o Photoshop que podría ofrecernos un mejor resultado en cuanto a la estética y presentación del diario histórico, sin embargo, se debe recordar que lo primordial es el contenido que se pueda trabajar en la ya mencionada actividad.

¿Cómo elaborarlo?

En primer lugar se deben discernir las ideas o hechos principales de los secundarios dentro del tema a desarrollar, pues de los temas centrales se elaboraría la primera plana y el contenido principal del periódico a trabajar.

Posteriormente, se elabora el bosquejo del diario, tomando en cuenta su estructura (en general, un periódico simple de dos hojas, cuatro caras con contenido), se diseña la forma de la primera plana, cuya forma debe ser atractiva, ya que es lo primero que el “lector” (o en nuestro caso, el docente que nos evalúa) verá; debe contener el nombre del diario, el slogan, el precio (si se le quiere dar más realismo, y un toque especial, podría ser el utilizar la moneda de la época que se recrea), además de la noticia e imagen principales.

El contenido se forma de manera más flexible a criterio de cada uno, pero se podrían incluir, entre otras secciones, una ampliación de la noticia mostrada en la primera plana, mostrando más detalles del acontecimiento principal, otras noticias ficticias relacionadas a la principal, o ambientadas en la misma época, de tal forma que enriquezcan el tema investigado; secciones de “publicidad” o “anuncios”, como los que se dan en los periódicos actuales, pero, como las secciones anteriores, ambientadas en el tiempo del acontecimiento investigado, e incluso alguna sección lúdica relacionada al tema o alguna encuesta inventada.

Una vez que se tiene la idea clara de la estructura del diario histórico, el contenido redactado de manera sólida y las imágenes que acompañarán a los artículos escogidas (o editadas, si es posible), se procede a plasmar y ordenar todo lo planeado en la plantilla prediseñada escogida en Publisher. ¡Y listo!, ya tienes tu diario histórico.

Luego, dependiendo de los requerimientos del docente se puede o no presentar en físico el proyecto realizado, o solamente alcanzar al profesor una copia virtual del mismo.

En el caso de proyectos virtuales son de mucha ayuda las plataformas para crear webs, como wix y google sites, ambas son gratuitas y nos permiten hacer diarios históricos interactivos, en los cuales podemos incluir audios, vídeos, presentaciones en prezi, en power point, etc.; todo depende de la creatividad que tengamos y de las orientaciones clara de nuestros profesores.

Aquí te presentamos algunos ejemplos de nuestro trabajo hecho en clase:

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¿Qué capacidades se desarrollan con esta forma de trabajo?

1. El desarrollo de la imaginación y creatividad del alumno, al momento de diseñar el periódico y todo lo que en éste se incluye.
2. Fomenta el trabajo en equipo (pues se recomienda que esta actividad sea realizada de forma grupal) y organización, además del uso y ordenamiento de las ideas y/o aportes por parte de cada integrante del grupo, seleccionando y mezclando las que se crean más útiles para el proyecto.

Luego de lo expuesto:

¿Te animas a usar los diarios históricos?

Fuentes:

http://apisseklambayeque.blogspot.com/2008/12/guia-de-procedimientos-no-4-elaboracion.html

Blogs, ¿qué son?

Un blog es un sitio en la web, periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos, imágenes, videos o todo tipo de artículos, de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor, nosotros los usuarios, conservan siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

El blog puede ser personal, temático o empresarial, educativo “edublog”, fotoblog, audioblog, videoblog y hasta blogs para teléfonos celulares. Pueden ser gratuitos o impulsados por un programa especial y con tus propios recursos, en donde tienes que comprar dominio y hospedaje para el blog. La información está clasificada por fecha, categorías y etiquetas.

Generalmente en el blog aparecerá tu último artículo al principio y se irán acomodando en orden cronológico a medida que se vayan publicando. Podemos organizar nuestros artículos por categorías. En nuestro blog podemos tener enlaces hacia sitios que tengan o no relación con la temática de tu blog, Podemos tener publicidad y generar Ingresos con las diferentes herramientas que existen actualmente en Internet. Una de las mejores características de un blog, es que no necesitas tener conocimientos avanzados o técnicos en cuestión de Internet, programación o computación. Puedes tener tu blog en tan solo 5 minutos y de forma gratuita.

Además nosotros somos los editores y decidimos que publicar, no necesitamos pedir permiso a nadie, como seria en el caso de un periódico, revista o noticiero. Pero si el blog no es gratuito, tendrás que apegarte a los lineamientos que te exija la compañía que te brinda el servicio, de otra manera te pueden borrar tu blog.

Actualmente los blogs se utilizando para diversos fines, unos estos es la educación, en donde las instituciones educativas se están animando a crear sus páginas web o sus blogs, los cuales pueden ser de múltiples finalidades: en el caso de los docentes, estos pueden publicar contenido académico para los alumnos y lograr que no solo pasen el tiempo en la internet jugando o divirtiéndose, sino que también aprendan o puedan continuar las clases que por algunas razones puedan verse interrumpidas, también mediante los blogs se pueden tomar evaluaciones o comunicar alguna noticia sobre los cursos, un blog docente también pude  dedicarse a transmitir la experiencia que tienen nuestros profesores en su labor pedagógica, recordemos que compartir y construir son la base de la web 2.0, o simplemente pueden ser blog con su currículum vitae; en el caso de los alumnos el blog puede ser persona o grupal, en ambos casos el tipo bitácora es el más empleado, aunque un blog basado en un interés personal también puede permitir una evaluación transversal.

Independiente de la temática y el tipo de blog, estos permiten el desarrollo de múltiples capacidades en nosotros los alumnos: habilidades comunicativas, sobre todo de redacción, aunque en un postcad también pueden ser de expresión oral, habilidades sociales, pues los blogs permiten formar una verdadera comunidad, tanto virtual, como física, cuando construimos un blog grupal, como es el caso de las bitácoras de clase.

Además nos acostumbra a un nivel de máxima exigencia, pues al saber que nuestros proyectos podrán ser visualizados por bloggers de cualquier parte del planeta, realizamos un mayor esfuerzo.

Para construir nuestros blogs existen diferentes páginas web donde se pueden crear, las cuales pueden ser gratuitas o de paga, entre las páginas para blogs tenemos Blogger, Wordpress, Blogsome, Blogia, estas son algunas de las páginas más conocidas, porque en la actualidad existen una infinidad de blogs e diferentes y en diferentes países.

¿Y cuál es tu experiencia con los blogs?

El Collage como recurso para el estudio del hecho histórico

El collage es una producción artística que podemos resumir en el ensamblado de diversos elementos que forman un todo, en donde ese todo transmite un significado. Un collage parte del elemento vidual, pero puede estar formado tanto por elementos escritos, como, con la ayuda de la web, por elementos audiovisuales. Para algunos el collage es el simple agrupamiento de imágenes sin un sentido u orden establecido, claro que para la educación esto puede cambiar cuando hablamos del “collage para el estudio del hecho histórico”.

Un “collage histórico” tiene múltiples empleos para nuestra clase de sociales, pues se trata de organizar la información relevante de una forma divertida y que requiere el desarrollo de habilidades muy diversas en cada una de las capacidades que se busca desarrollar en el área.

Collage de imágenes: Es tal vez el más divertido, pues recurrimos al empleo de imágenes para expresar un conocimiento. Para esto es muy importante hacer una correcta lectura de imágenes, pues son ellas las que transmitirán el hecho histórico. Para esto es necesario tener una comprensión clara de los hechos que se van a representar y de qué queremos transmitir sobre ellos.

Para hacer un collage de imágenes partimos de la explicación docente o algún video sobre el tema que estemos trabajando, por ejemplo la hominización; luego organizamos los contenidos aprendidos y por cada punto indicamos qué tipo de imágenes requerimos, para esto recurrimos a imágenes digitales (fotografías, representaciones, mapas de google earth, etc.); nuestra profesora nos guía durante el proceso de selección.

Ahora la “organización” de las imágenes de nuestro collage, debido a que trabajamos periodos de la historia, buscamos que los elementos del collage nos recuerden el momento a estudiar o expliquen algo referente al hecho histórico estudiado. Para esto la creatividad es muy importante, pero también el conocimiento del momento estudiado.

La organización del collage podría ser complicada y hasta costosa si se realiza en físico, en cambio, si empleamos la computadora y el internet, nuestro costo se puede reducir a cero, y aún más, lograr un mayor beneficio por la variedad de información textual, gráfica y audiovisual que encontramos en la web, para esto recurrimos a una guía de enlaces que nuestra profesora nos proporciona.

Entre los programas en los cuales podemos realizar nuestro collage podemos mencionar el Word o Publisher, o power poin. Este último nos permite además de formar nuestro collage con imágenes y textos, también añadir audios y vídeos.

En lo que refiere a la web, podemos ayudarnos de páginas como photovisi, especialista para la creación de collages a partir de imágenes que podemos subir desde la computadora.

Glogster nos ofrece muchas más posibilidades, ya que presenta una variedad de elementos decorativos, permitiendo incrustar audio y video, los cuales se ejecutan a voluntad en el mismo collage y genera un código emebed para incrustarlo en el blog del aula.

Para nuestros compañeros más jóvenes media de Argentina nos ofrece la posibilidad de ensamblar múltiples collages a partir de diversas plantillas, generando una imagen, la cual puede ser guardada. También allmymagic que partiendo un banco de imágenes o subiéndolas desde la web o pc permite crear collages con imágenes animadas, permitiendo añadir música, incrustarlos en tu blog o enviarlo por correo.

Nuestra Biblioteca Online con Issuu

Cuando Gutemberg inventó la imprenta estaba seguro que la reproducción de documentos revolucionaría al mundo: la comunicación de conocimientos sería mucho más rápida y precisa, pero si la imprenta es considerada una revolución, el internet sería la revolución de revoluciones, pues permite una comunicación mucho más rápida que llega a un mayor número de lectores, permitiendo una mayor propagación del conocimiento e interactividad entre quienes manejan este conocimiento con la finalidad de enseñar a quien no lo dispone y aprender de las diversas comunidades que se van formando en la web.

Esta es la finalidad de la web 2.0 y que podemos evidenciar en nuestro cotidiano navegar en la web. Por ello aprovechando al máximo sus oportunidades desarrollamos en aula el proyecto “Biblioteca Virtual de Ciencias Sociales” en donde se busca realizar una colección de libros webs acordes con nuestro desarrollo curricular, que sirvan tanto para la realización de nuestros trabajos, como para incentivar en nosotros una lectura de calidad.

Este proyecto tiene para nuestro colegio, docente y nosotros mismos un costo de cero, pues se trata de aprovechar todos aquellos libros publicados en la web, no es plagiar libros, ya que muchos autores con espíritu 2.0 comparten su obra para generar más conocimiento.

Proceso para el desarrollo de nuestra biblioteca virtual:

1.- Presentación del proyecto. Nuestra profesora nos presenta el proyecto como parte de los proyectos de aula, nos explica el beneficio de contar con una colección de libros que necesitaremos a lo largo del año escolar.

2.- Administración de la biblioteca. Como se trata de una biblioteca virtual solo se requiere para su administración de un bibliotecario, que puede ser la profesora o un alumno responsable, aunque lo ideal es que todos los alumnos puedan por sí mismos realizar los cambios pertinentes al avance del curso.

3.- Organización de la biblioteca. En internet encontramos libros que nos serán útiles para uno o varios temas de trabajo, por ello lo mejor es organizarlos en “libreros” diferentes de acuerdo al contenido, así un libro pude encontrarse en más de una carpeta o librero, esto facilita nuestra búsqueda entre todos los libreros.

4.- Campaña dona un libro. Toda la clase debe colaborar con un libro virtual, para motivar nuestra profesora nos presenta alguna colección que sabe llamará nuestro interés por buscar mejor material. Al mismo estilo de la biblioteca física, cada alumno debe presentar la ficha bibliográfica del libro que done.

5.- Selección de material. No todo lo que se encuentra en internet es verdadero o confiable, por eso es necesaria una selección de los libros que conformarán nuestra biblioteca. Para esto se forma un comité de pre-selección formado por 3 o 5 alumnos del aula, quienes alcanzarán la lista final para ser evaluada por nuestra profesora. Los criterios que emplearán para la selección están en relación a la fiabilidad del material (¿dónde se encuentra alojado?) y la pertinencia del contenido (¿ayuda al desarrollo de la currícula del curso?).

6.- Armado de la biblioteca. Es verdad, no hay que comprar estantes, pero necesitamos una plataforma para alojar los libros, en nuestro caso elegimos issuu, que nos permite almacenar libros en pdf de hasta 100 megas o 500 páginas, editar sus características y valorarlos, además de agruparlos en carpetas, que equivalen a estantes, los cuales podemos incrustar en nuestro blog, que para este caso, estará alojado en blogger, pues acepta el código embed sin pedirnos plugings adicionales. También permite subir a tu librero publicaciones realizadas por otros usuarios, demostrando así que issuu es parte de la web 2.0.

Esta es nuestra experiencia, y tú ¿ya tienes tu biblioteca virtual?

Animaciones para una exposición más dinámica

Secuencia Cultural en Lambayeque on Prezi

Todos hemos visto alguna película de la famosa fábrica de los sueños “Disney”, quien dice que no recuerda maravillosas películas animadas como “La Bella Durmiente”, “Tarzán” o la revolucionaria del cine de animación “Blancanieves”, está mintiendo. Dos de las tres películas clásicas anteriormente nombradas son producto de la animación clásica, en la que se creaban las escenas dibujando cuadro por cuadro cada segundo de la escena, haciendo que cada uno tenga una pequeña diferencia en relación al anterior, creando así la ilusión de movimiento.

Hoy en día, claro, con los avances de la tecnología y la revolución de los ordenadores, los inconvenientes de hacer animaciones por computadora se ha reducido de forma considerable, desde el tedioso proceso que reinaba en los años 30’s hasta los métodos actuales que han simplificado todo al máximo, a tal punto que cualquier persona familiarizada con programas de computadora podría aprender a realizar animaciones simples pero útiles.

Como sabemos no todos los estudiantes como nosotros, o nuestros profesores, podemos estar en la capacidad de realizar animaciones complejas (como el hecho de crear una escena con fondos y personajes con movimientos creíbles y sofisticados), pero se pueden usar algunos programas y páginas web que nos ayuden a hacer nuestras propias animaciones, de la mejor manera, y que nos puedan ayudar en el proceso de aprendizaje. En el artículo de hoy presentamos una interesante herramienta estudiantil: Las animaciones. 

¿Cómo realizarlas? 

Existen varias páginas que pueden darnos los recursos necesarios para la realización de las herramientas mencionadas, pero creemos que por sus atributos y facilidad de uso destaca Prezi.com 

Esta página web tiene más herramientas que podría ayudar en la educación, durante el desarrollo del tema o para sintetizar los conocimientos adquiridos en clase, como una especie de mapas conceptuales dinámicos con múltiples ventajas. Hay personas que han considerado a esta página y su forma de trabajo como una especie de “Power Point mejorado”, ya que se pueden comprar sus escenas con las diapositivas del mencionado programa de Office; pero lo cierto es que Prezi.com tiene más dinamismo y flexibilidad que Power Point en determinados aspectos.

Para trabajar con Prezi.com el usuario necesita crearse una cuenta en la página, la cual por cierto, es gratuita. Una vez hecho el trámite de inscripción se puede acceder a todas las herramientas de la página web. Para iniciar, y si se es un “principiante” en el uso de este programa en línea, Prezi.com cuenta con un manual y tutoriales de diferentes niveles para que el uso de los recursos que ahí se presentan no se le hagan dificultosos a la persona en cuestión.

Trabajar en Prezi.com es sumamente fácil, pudiéndose ingresar textos y usar videos, audios, ilustraciones, gifs, y otros elementos para una mayor libertad y atractivo de la animación que se desea crear. Además, Prezi.com tiene una gran calidad de imagen en sus presentaciones, y una sumamente fácil forma de maniobrarlo, pudiendo enfocar las partes que se desean ver primero  (pudiendo el usuario elegir el zoom a su gusto) y hacer una secuencia (he ahí su “parecido” con Office Power Point), además de poder rotar el ángulo desde el que se quiere que se vea la presentación, para poder explayarse más en cuanto al espacio y movimiento de la animación.

En esta sección de la página ya mencionada puedes ver algunos ejemplos de todo lo que tú podrías crear en Prezi.com 

Otra alternativa que podría ser de suma utilidad, sobre todo a los que tienen algo más de conocimiento en cuanto a programas de diseño, es el programa Macromedia Flash, el cual trabajando con fotogramas, sirve especialmente para crear animaciones de todo tipo, desde simples movimientos, como una pelota rebotando y pasando por la creación de botones que cambian al presionarlos, hasta toda una presentación con múltiples partes dinámicas e interactivas.

Aunque tiene una infinidad de posibles recursos de animación para el usuario, Flash sería una estupenda alternativa siempre y cuando el usuario estuviese dispuesto a involucrarse en el desarrollo completo del programa, o al menos lo suficiente para poder realizar todo lo que se haya plasmado en la mente. 

¿Porqué usar animaciones en la educación? 

El usar animaciones en el proceso de aprendizaje presenta aspectos positivos como: 

• Logra captar mejor la atención del estudiante, al crear la ilusión de movimiento y dinamismo en los elementos que presenta este recurso el tema a desarrollar se vuelve más ameno y los alumnos se interesan, si bien, al principio, no por el tema en sí sino por el o los efectos de la creación, al final se terminará centrando en el tema principal.

• Mejora la capacidad de síntesis en el alumno, en caso de que el docente le encomiende a éste hacer una animación (En Prezi.com, por ejemplo), tendiendo que resumir la información, agruparla, crear una secuencia lógica con ella, etc.

• Las animaciones hechas en Prezi.com, por ejemplo, ayudan a mejorar el entendimiento del tema desarrollado de una forma más general, permitiéndonos ver toda la secuencia creada a plenitud y voluntad del usuario. Es decir, nos da una percepción completa del objeto de estudio, ayudando a que el alumno relacione mejor los conceptos dados. 

Luego de todos los atributos de las animaciones expuestos en el presente artículo, tú: 

¿Te animarías a usar las animaciones como una herramienta de aprendizaje?